Blog IPI Gorontalo

Dalam upaya untuk meningkatkan literasi di daerah, Dinas Perpustakaan prov, kab/kota berperan penting dalam menyukseskan program "Buku Bacaan Bermutu Untuk Literasi Indonesia". Melalui berbagai langkah strategis, dinas ini aktif berkolaborasi dengan berbagai pihak, termasuk Dinas Pendidikan Provinsi Gorontalo dan Kab/kota dan PD-IPI serta FPSMI Provinsi Gorontalo. Pertama-tama, dinas ini menjalin kerja sama erat dengan Dinas Pendidikan Provinsi Gorontalo dan kab/kota. Kolaborasi ini bertujuan untuk memastikan pemenuhan standar nasional perpustakaan sekolah serta mendukung pelaksanaan akreditasi perpustakaan sekolah di wilayah tersebut. Tak hanya itu, Dinas Perpustakaan juga mengambil langkah khusus dengan menerapkan kebijakan kewajiban pengadaan buku bacaan bermutu di perpustakaan sekolah. Langkah ini diambil untuk memastikan ketersediaan sumber bacaan yang berkualitas bagi siswa-siswa. Selain itu, dinas ini memberikan pendampingan kepada perpustakaan sekolah dalam pengelolaa...

Perpustakaan sebagai pusat pengetahuan dan pembelajaran memiliki peran yang sangat vital dalam meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dan Madrasah Aliyah (MA). Salah satu aspek penting yang menjadi fokus dalam penilaian lomba perpustakaan adalah tentang Pusat Informasi dan Pengetahuan. Pusat Informasi dan Pengetahuan di perpustakaan mencakup berbagai kegiatan yang bertujuan untuk menciptakan, menyebarkan, dan memperbarui konten berbasis ilmu pengetahuan dalam bentuk digital. Dengan adanya konten digital seperti video YouTube, siaran podcast, dan konten TikTok, perpustakaan dapat menjadi lebih inklusif dan inovatif dalam menyediakan akses pengetahuan kepada seluruh warga sekolah. Dalam konteks penilaian lomba perpustakaan SMA-SMK-MA tahun 2024, aspek Pusat Informasi dan Pengetahuan menjadi sorotan utama dengan indikator-indikator yang mengukur kemampuan perpustakaan dalam menyediakan konten digital berbasis ilmu peng...

Ruang Belajar Kolaboratif merupakan aspek 1.7. yang dinilai dalam lomba perpustakaan SMA/SMK/MA tahun 2024." Dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dan Madrasah Aliyah (MA), peran perpustakaan sebagai pusat pengetahuan dan pembelajaran sangatlah penting. Salah satu aspek yang menjadi fokus dalam penilaian lomba perpustakaan adalah tentang ruang belajar kolaboratif (co-working space) Ruang belajar kolaboratif merupakan konsep ruang fisik di perpustakaan yang dirancang untuk menjadi tempat pelatihan, diskusi, dan pembelajaran yang menyenangkan dengan dukungan teknologi digital. Dalam ruang ini, diharapkan terjadi interaksi antar siswa, guru, dan tenaga pendidik lainnya dalam berbagai kegiatan pembelajaran. Dalam konteks ini, penilaian lomba perpustakaan SMA-SMK-MA tahun 2024 menekankan beberapa indikator penting terkait ruang belajar kolaboratif, seperti ketersediaan area belajar kelompok, peran perp...

Platform Digital Perpustakaan m erupakan aspek 1.6. yang dinilai dalam lomba perpustakaan SMA/SMK/MA tahun 2024."      Dalam era digital yang terus berkembang, peran perpustakaan sebagai pusat pengetahuan dan informasi turut bertransformasi melalui pemanfaatan platform digital. Lomba Perpustakaan SMA/SMK/MA tahun 2024 menekankan pentingnya perpustakaan memiliki dan mengelola platform digital seperti situs web, media sosial, dan aplikasi mobile untuk memperluas akses pengetahuan serta meningkatkan interaksi dengan pengguna. Dalam konteks ini, aspek "Platform Digital Perpustakaan" menjadi sorotan utama dalam mengevaluasi kemampuan perpustakaan dalam memanfaatkan teknologi untuk transformasi pengetahuan dan penyebaran informasi. Melalui indikator penilaian yang mencakup keberadaan situs web, media sosial, aplikasi koleksi digital, jejaring dengan perpustakaan lain, dan partisipasi tenaga perpustakaan dalam komunitas digital, perpustakaan diharapkan dapat memberikan layanan ...

  "Pusat Layanan Informasi Terseleksi”   Merupakan aspek 1.4 yang dinilai dalam lomba perpustakaan SMA?SMK?MA tahun 2024." Pusat Layanan Informasi Terseleksi merupakan salah satu fungsi utama dari sebuah perpustakaan yang bertujuan untuk menyediakan informasi yang telah dipilih secara hati-hati dan teliti sesuai dengan kebutuhan pembelajaran yang telah diidentifikasi melalui survei kebutuhan informasi dari anggota sekolah. Dengan kata lain, perpustakaan tidak hanya menyediakan informasi secara umum, tetapi juga secara khusus disesuaikan dengan kebutuhan dan preferensi pengguna. Layanan ini berfokus pada menyusun paket informasi yang disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan berbagai segmen di lingkungan sekolah, seperti berdasarkan usia, jenjang pendidikan, bidang studi, dan faktor-faktor lain yang relevan. Dengan pendekatan ini, perpustakaan dapat memberikan layanan yang lebih personal dan efektif kepada pengguna, sehingga membantu meningkatkan aksesibilitas dan relevansi inf...

  Proses kerja perpustakaan merupakan aspek kelima dari instrumen penilaian lomba perpustakaan SMA/SMK/MA tahun 2024 yang sangat penting dalam mengevaluasi kinerja dan efektivitas perpustakaan. Proses kerja perpustakaan merupakan fondasi utama dalam menjalankan fungsi dan pelayanan perpustakaan secara efektif dan efisien. Melalui proses kerja yang terstruktur dan terorganisir dengan baik, perpustakaan dapat memberikan layanan yang optimal kepada pengguna. Digitalisasi proses bisnis perpustakaan menjadi kunci penting dalam mempercepat akses informasi, meningkatkan efisiensi operasional, dan memperluas jangkauan layanan. Dalam konteks ini, naskah kebijakan dan Prosedur Operasi Standar (SOP) pengadaan koleksi, pengolahan koleksi, dan pelayanan perpustakaan menjadi pedoman yang harus diikuti oleh seluruh tenaga pengelola perpustakaan. Dengan adanya SOP yang jelas, setiap langkah dalam proses kerja dapat dilaksanakan secara konsisten dan terukur. Selain itu, pengelolaan koleksi dan ...

"Pemrakarsa Program Literasi Digital" merupakan aspek yang ke 3   dalam Lomba Perpustakaan SMA/SMK/MA Tahun 2024 Oleh:  Yusron Humonggio  Dalam era digital yang terus berkembang, konsep "Pemrakarsa Program Literasi Digital" menjadi sangat relevan dalam konteks Perpustakaan moderen. Perpustakaan diharapkan mampu menjadi pionir dalam mengembangkan literasi digital di lingkungan sekolah, menjadi sumber pengetahuan yang memfasilitasi pemahaman dan pemanfaatan teknologi informasi bagi seluruh komunitas pendidikan. Sebagai pemrakarsa program literasi digital, perpustakaan diharapkan mampu menginisiasi berbagai kegiatan dan program yang mendukung peningkatan pemahaman dan keterampilan dalam memanfaatkan teknologi digital. Melalui pagelaran karya siswa, perlombaan, workshop, seminar, praktikum, dan kegiatan literasi lainnya, perpustakaan dapat menjadi pusat pembelajaran yang memperkuat literasi digital bagi peserta didik, tenaga pendidik, dan tenaga kependidikan. Perp...